北大3位教授，曝光減負十年現狀：那些中產以上的父母，都在瘋狂割肉
文 | 小樹媽媽
這段時間“雙減”又經常上熱搜，因爲風向越來越嚴格，根據新的規定，10月15號之後，各種變相的違規補習都要被更嚴格的監管和懲處。
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有個大V還調侃：“基本上全堵死了。現在想要補課，只能家長和補習老師假結婚了。”
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其實減負並不是太新鮮的提法，很多80後和90後也是聽着“減負”這個詞長起來的。
这次谁也黑不了那英
我最近正好看到一篇論文也跟減負相關，題目叫《教育減負、家庭教育支出與教育公平》，它是北大三位教授，研究2008-2018年減負政策的累積影響寫出來的。
裡面有這樣一組數據，我覺得很有意思：
換句話說就是：
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教育支出和負擔是否減少，最終是因階層而異的，低收入的家庭教育負擔的確變小了，高收入家庭的教育支出卻反而增加。
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而此前的減負措施，不僅沒有實現教育公平，反而加劇了貧富分化。
下面有網友說：
独角
說到底，只要中高考還存在，補習機構就有存在的市場，所以想要真正改變問題，除非脫離這樣的大環境。
圖片來源：電視劇《小別離》
我身邊也真的有一些父母，考慮把孩子送出國，藉此來逃離內卷。
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但事實真的會讓他們所願嗎？
我看過一部紀錄片叫《印中法德的高考》，裡面介紹了各個國家的選拔體制和教育氛圍。
圖片來源：紀錄片《印中法德的高考》
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看完大家就會發現：
教育困境，不止是教育本身的問題。它更是社會經濟、心態和人口等等因素共同決定的。
如果不從單一的升學路徑中跳脫出來，那麼問題就可能一直會存在。
靠高考選拔人才的法國
爲什麼不內卷，也沒有補習班？
前幾年提起西方教育，我們就會想到寬鬆，自由這樣的字眼。
雖然不是所有西方國家都是這樣，但法國確實是裡面的代表。
他們的教育制度其實和國內挺像，都是12年學制，國家會提供義務教育，最後都要走高考選拔這條路。
我們國內的中高考，基本就是“多拿一分，幹倒千人”。
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可能僅僅是寫錯一個字，就會和心儀的學校失之交臂，於是孩子們都在拼命的學。
就像今年的北京中考，大部分孩子的成績都集中在高分段，形成一個巨大的蘑菇雲。
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但在法國，類似的情況就不會出現，主要是因爲評分體系和不太一樣。
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他們會把所有科目綜合在一起，算一個0-20分的平均分。這個分數閾值小，孩子們的總體差距也就不會太大。
可能是爲了避免內卷，法國又把分數劃成了5個等級：
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而且，只要及格了，考過10分，就能上大學，不過考得“特別好”的孩子，有獎學金拿。
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根據中國教育報2018年的統計：
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我看到這組數據的時候，就在想：
如果我們國內也能這樣，大部分孩子都有大學上，應該就不會這麼辛苦了。
你看，咱們的孩子上補習班，天天跟趕場子一樣，法國呢，補習班壓根就沒有，請個家庭教師，還限制在週六上午。
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說到底，內卷不是補習機構導致的，而是目前的篩選機制和資源分配方式決定的。
而教育篩選機制，往往又是有現實基礎的，就拿法國來說：
首先，它是發達國家，發家早，底子厚，對富人稅收高（個人所得稅75％）。
其次，人口少，整個法國人口6800萬，也就相當於咱們一個省。
這兩個因素加起來，讓法國可以全民高福利，階層差距低。
而這，又進一步導致社會氛圍輕鬆，學業不內卷。
畢竟，要是不考慮孩子的未來，哪個家長又願意犧牲孩子的童年，花錢買罪受呢？
神奇的印度教育：
窮人瘋狂作弊，中產拿命補習
再回頭看東方教育，日韓我們講過好多次了，今天想聊聊咱們另一個鄰居——印度。
衆所周知，印度是一個神奇的國家，至今還保留着種姓制度。
在這套體系下，最底層的叫“達特利”，也就是當地人說的賤民階層。
圖片來源：紀錄片《印中法德的高考》
在印度，如果你只是窮還好，畢竟靠雙手努力，還能逆天改命。
但如果是達特利，那你不僅是窮，99％向上的通道也會關閉，因爲在印度人看來，他們不配，只能做一些所謂的“下等”工作。
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而剩下那1％的可能，就是讀書上大學，靠文憑獲得去政府、或銀行這種相對體面的工作。
只是，因爲種姓歧視，“達特利”們能享受的教育資源相當匱乏，基礎設施沒有，老師也消極怠工，孩子們在學校學不到什麼東西。
所以他們選擇了更直接的方式——瘋狂的作弊。
大家應該記得，2015年有一張照片，考生家長和老師集體化身蜘蛛人，爬到學校大樓給考生遞答案。
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圖片來源：紀錄片《印中法德的高考》
考場裡，學生們的作弊方式更是層出不窮：替考、打小抄、電子設備、買試卷、買通監考老師……各種手段層出不窮，甚至到了瘋狂的地步。
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當然，沒點真才實學，光靠作弊，即便考上大學，前途依然渺茫。
我記得之前印度有個地區招14個清潔工，結果來了4千多個大學生應聘競爭。
所以印度的中產老百姓，選擇讓孩子瘋狂補習。
紀錄片《決戰印度高考》裡，就介紹了印度的高考工廠——科塔。
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這個不大的城市，集中了幾百家補習機構，考生們來到這裡，都是爲考印度理工學院做準備的。
一兩百人擠一間教室，是科塔補習課堂的標配。
作爲印度最頂尖的高校之一，這所學校的錄取率僅有0.92％。
這羣中產的孩子呢，就在200多人的大教室裡，沒日沒夜的學，最後還不一定能考上。
而考進去的學生呢，絕大多數又出自條件優渥的家庭。
電影《起跑線》裡有這樣一句臺詞：“在公立學校，學不到任何東西。”
圖片來源：電影《起跑線》
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一個孩子上私校，到高中畢業的教育經費，大約佔一箇中產之家的65％。
這個支出，普通老百姓基本承擔不起，死記硬背補習的窮孩子，也很容易被綜合素質更紮實的中產娃淘汰。
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所以，科塔也成了著名的自殺之都，每年都有2位數的孩子選擇主動離開這個世界。
印度的教育，多少有點“瘋狂”的感覺，資源兩極分化，前途截然不同，但偏偏，大家都沒有別的路可走，都在一個賽道上瘋狂的卷着。
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提到中國，紀錄片把鏡頭投向了河南省某一所重點高中內。
爲了備戰高考，孩子的日常只能幾個詞就能總結：起牀，吃飯，複習，模擬考試，休息。
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圖片來源：紀錄片 《印中法德的高考》
孩子、老師、家長，都在爲同一個目標而不斷努力着。
爲高考而忙碌的生活，可能的確看起來很單調，甚至有些壓抑。
但那是因爲大家都很清楚：
對普通人來說，高考就是一張通往更好生活的入場券，也是目前針對各個不同階層，相對最公平的制度之一。
圖片來源：紀錄片 《印中法德的高考》
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可能每個孩子享受的教育資源各有差異，但最起碼，這個差異還不至於像隔壁印度一樣，拉得那麼大。
還是那句話，沒有完美的教育，也沒有完美的制度。
教育自由的法國，也把大學分成了普通大學和精英大學（當地稱之爲大學校）。
能上這種大學校的，僅佔所有大學生的8％，他們每個人享受着普通大學生10倍以上的教育經費。
而這8％的孩子，基本出身在精英階層，階層固化在這裡同樣嚴重。
啥叫“最少的人，享受最多的資源”，法國人也是玩明白了。
隔壁印度就更不用說，我們卷還是有希望，那裡娃開局就是地獄模式。
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雖然比上不足，比下有餘，咱也應該知足。
但我還依然覺得，比起取締補習班，可能更好的方式，是解決“學考不對位”的問題。
圖片來源：紀錄片《印中法德的高考》
什麼時候，不要再讓“學校只教一粒沙，考試考了撒哈拉”；
也不要再讓老師搞各種行政任務，教書育人的任務卻轉嫁給父母。
當然，最根本的，還有前途問題。
等到有一天，不論孩子從事什麼職業，只要肯努力，收入差距都不會太大，大家都有光明的未來，教育內卷纔會真正的停止。
